我们都知道，评职称是教师作者必须面对的大考。然而，你有没有深入了解过教师评职称的加分项呢？

兼职年限加分：

身为班主任、校级行政人员、年级主任、备课组长、科组长、校团委委员或教工会委员等职务，都能为教师们带来职称评定的加分机会。这些角色不仅展现了教师的专业能力，也体现了他们在学校中的贡献和影响力。

年度考核的加分要求：

年度考核的合格是硬性标准，但若能获得优秀评价，那么这将为教师们带来额外的加分机会。这要求教师们积极参与学校和学校安排的公需课、选修课程等，并成功获得相应的学分。

教学成果与奖励加分：

获得校级、县级、市级乃至更高层次的教学成果奖，是职称评定中重要的加分项。例如，当教师们采用的创新教学方法或课程设计得到认可并得到推广时，就能为他们带来相应的加分。

参与比赛的加分策略：

由教育行政部门组织的比赛是教师们获取加分的另一途径。国赛、省赛、市赛和校赛的层次不同，带来的加分也会有所不同。青年教师们应积极参与如微课说课比赛、班主任基本功大赛等各类比赛，但需事先确认学校比赛是否计入职称评定中。

此外，发表教育教学论文、教学设计、教学随笔等在国家级、省级、市级及学校公开发行的学术期刊和专业核心期刊上，也是获取加分的有效方式。

课题研究的加分项：

承担国家、省、市、校级的研究课题，尤其是作为课题负责人的教师，将获得更高的加分。有些教师甚至将他们上过的公开课整理成课题论文，这样既能分享经验，又能为职称评定带来加分。

指导成效的加分机制：

指导青年教师在教学和科研方面取得进步的老师，若被指导的青年教师在各类比赛中获奖、发表论文或成功申报课题，指导老师也可因此获得相应的加分。这不仅体现了教师的辅导能力，也加强了学校内部的师资交流与成长。

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